Идея сделать высшее образование в Армении полностью бесплатным снова находится в стадии активного обсуждения. Вчера в НС министр образования, науки, культуры и спорта Жанна Андреасян, приведя в пример Грузию, говорила о важности обеспечения доступности образования для всех. Однако будет ли такой шаг иметь только положительные последствия, как он повлияет на экономику и готово ли государство обучать бесплатно столь большое количество выпускников? На эту тему MediaHub побеседовал с экономистом Татулом Манасеряном, который счел подобное решение рискованным. По мнению экономиста, проблема заключается не только в финансовых ресурсах, но и, прежде всего, в качестве образования.

«Берут пример со страны, которая, конечно, имеет большой прогресс по сравнению с нашей, но в сфере образования я не разделяю этот подход. Нам не нужно впадать в популизм и предпринимать отчаянные шаги, чтобы привлечь людей. Образование, как и любая услуга или товар, — это понятие, связанное с качеством. Если мы сделаем его полностью бесплатным, то этим можем также снизить качество, которое и без того в Армении находится не в блестящем состоянии», — отметил Манасерян.

Экономист подчеркивает, что без повышения качества преподавательского состава никакая системная реформа не будет эффективной.

«Сначала нужно повысить качество того, кто дает знания, а у нас, к сожалению, и здесь есть проблема. Сегодня молодой человек во многих случаях может добиться прогресса только благодаря самообразованию», — сказал Манасерян.

С другой стороны, вузы могут оказаться перегруженными. Татул Манасерян отмечает, что сегодня одни и те же преподаватели преподают одновременно в нескольких вузах — как государственных, так и частных. Новые кадры есть, но их мало, и они не удовлетворяют спрос системы. Если число студентов резко возрастет, а развитие преподавательского состава и инфраструктуры будет отставать, система просто не выдержит такой нагрузки.

Что касается государственных расходов, то, безусловно, траты бюджета увеличатся, но это не самая большая угроза. Самая большая проблема заключается в том, что государство даже четко не представляет, каких специалистов оно должно готовить.

«У нас нет четкого видения развития страны. Нужно понимать, какую экономику мы хотим построить — торговую или основанную на знаниях? Без ответа на этот вопрос простое обеспечение бесплатного образования может привести к скоплению лишних специалистов», — отметил экономист.

По его мнению, существует также риск того, что рынок труда не сможет поглотить большое количество выпускников, что может привести к скрытой безработице или оттоку рабочей силы. В то же время Манасерян отмечает, что полная занятость сама по себе не всегда является положительным фактором.

«Не может быть абсолютной занятости; в определенной степени безработица стимулирует развитие экономики. Если мы обеспечиваем полную занятость, конкуренция исчезает, люди не боятся потерять работу и не вынуждены показывать более высокое качество труда и результата», — сказал Манасерян.

Резюмируя сказанное, Татул Манасерян заметил, что без четкой стратегии и системных реформ подобный шаг может создать больше проблем, чем решить.

Алита Егиазарян